Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг icon

Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг




НазваниеОбразовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг
страница11/36
Дата конвертации18.10.2013
Размер7.57 Mb.
ТипОбразовательная программа
источник
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   36

Отличительная особенность программы – охват широкого культурологического пространства, которое подразумевает постоянные выходы за рамки музыкального искусства и включение в контекст занятий « В мире прекрасного» сведений из истории, произведений литературы (поэтических и прозаических) и изобразительного искусства. Зрительный ряд выполняет функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего понимание детьми содержания музыкального произведения. Основой развития музыкального мышления детей становятся неоднозначность их восприятия, множественность индивидуальных трактовок, разнообразные варианты «слышания», «видения», конкретных музыкальных сочинений, отраженные, например, в рисунках, близких по своей образной сущности музыкальным произведениям. Все это способствует развитию ассоциативного мышления детей, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения». Программа основана на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры, и преобразуют духовный мир человека, его душевное состояние.




^ Учебно-тематический план « В мире прекрасного».



п/п

Тема урока

Кол-во часов

В том числе:

Контрольных работ




Тема полугодия: ^ «ПЕСНЯ-ДУША НАРОДА».

16




1 четверть

9

1

Вокальная распевка. Постановка голоса .

Основные понятия.

2




2

Муз. Н. Агафонникова Сл. В. Суслова « Марш».

2




3

Муз. Д. Прицкера Сл. В. Суслова « Белая регата».

2




4

Муз. О. Хромушина Сл. Л. Куклина « Станем взрослыми».

2




5

Муз. О. Хромушина Сл. Л. Куклина « Станем взрослыми».

2




6

Муз. В. Герчик Сл. В. Викторова « Понемногу обо всём».

2




7

Муз. О. Фельцмана Сл. Козловского « Это мы».

2




8

Муз. Е. Тиличеевой Сл. В. Викторова « Новые гармошки-новые сапожки».

2




9

Обобщающий урок 1 четверти.

2







2 четверть

7

10

Музыкальная азбука. Игровые занятия.

Движения под музыку.

2




11

Муз. Ан. Александрова Сл. Т. Лихоталь «Шар земной»

2




12

. Муз. А. Туренкова Сл. Я. Купалы « Осень».

2




13

Исполнение песен с элементами хореографии.

Хоровое пение.

2




14

Муз. и слова А. Малдыбаева « Вот так».

2




15

Муз. С. Галикян Сл. Хитояна « Весенняя песня».

2




16

Муз. Л. Квинт Сл. В. Кострова «Здравствуй, мир

2

1




Тема полугодия: «ИСКУССТВО И МЫ».

17




3 четверть

9

17

Искусство и жизнь.

Слушание классической музыки.

2




18

Человек в мире искусств.

Знакомство с творчеством русских художников 18-19 века

2




19

Метро-ритмические упражнения.

Пластика во время исполнения песен.

2




20

Муз. О. Иванова Сл. Н. Старшинова « Скажите-нет».

2




21

Муз. Я. Дубравина Сл. О. Чупрова « Такое время».

2




22

Муз. А. Монасыпова Сл. М. Джалиля «Вольные ветры».

2




23

Понятие «Двухголосое пение».

Дуэт. Трио.

2




24

Муз. В. Голикова Сл. А. Пьянова « Солёный ветер».

2




25

Обобщающий урок 3 четверти.

Сольное исполнение. Пение в дуэте

2







4 четверть

8

26

Слушание музыки.

Знакомство с художественными жанрами искусства.

2




27

Русская народная песня.

История возникновения.

2




28

Разучивание русской народной песни « Во кузнице».

Исполнение с движениями Р.Н. танца.

2




29

Вокальная распевка. Постановка голоса.

Теоретический материал.

2




30

Музыка в кино.

Слушание и исполнение песен к кинофильмам.

2




31

Эстрадная песня.

История возникновения.

2




32

Разучивание песни из репертуара группы « Ассоль»- « Моя мама».

2

1

33

Обобщающий урок. (Урок-концерт).

Исполнение репертуара выученного за год.

2




итого




66

2


^ Требования к уровню подготовки учащихся начальной школы

I класс.

  • развитие устойчивого интереса к занятия « В мире прекрасного»;

  • побуждение эмоционального отклика на музыку разных жанров;

  • развитие умений учащихся воспринимать музыкальные произведения с ярко выраженным жизненным содержанием, определение их характера и настроения;

  • формирование навыков выражения своего отношения к музыке в слове (эмоциональный словарь), пластике, а так же, мимике;

  • развитие певческих умений и навыков (координации между слухом и голосом, выработка унисона, кантилены, спокойного дыхания), выразительное исполнение песен;

  • развитие умений откликаться на музыку с помощью простейших движений и пластического интонирования, драматизация пьес программного характера.

  • формирование навыков элементарного музицирования на простейших инструментах;

  • освоение элементов музыкальной грамоты как средство осознания музыкальной речи.


Творчески изучая музыкальное искусство, к концу 1 класса

обучающиеся должны уметь:

  • продемонстрировать личностно-окрашенное, эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью;

  • воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека;

  • продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств;

  • эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике;

  • передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений;

  • охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов;

  • продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах;

  • использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий;

  • узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;

  • исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.).


^ Список научно-методического обеспечения.

Учебно-методический комплект «Музыка 1-4 классы» авторов Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной:

На основе « Программы общеобразовательных учреждений. Музыка 1-7 классы». Авторы программы « Музыка. Начальные классы» - Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина., М., Просвещение, 2007., стр.3-28.

  • «Методика работы с учебниками «Музыка 1-4 классы», методическое пособие для учителя М., Просвещение, 2004г.

  • «Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка» 1 класс», М., Просвещение, 2001г.

  • фонохрестоматия для 1 класса (3 кассеты) и СD (mp 3), М., Просвещение, 2009

  • учебник-тетрадь «Музыка 1 класс», М., Просвещение, 2005


MULTIMEDIA – поддержка предмета

1. Мультимедийная программа «Учимся понимать музыку»

2. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)

3. Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн».

4. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»

5. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»

6. Электронный образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП)

7. Мультимедийная программа «Музыка. Ключи»

8.Мультимедийная программа "Музыка в цифровом пространстве"

9. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия 2009г.»

10.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»

11.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

12.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/

13.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/

14.Уроки музыки с дирижером Скрипкиным. Серия «Развивашки». Мультимедийный диск (CD ROM) М.: ЗАО «Новый диск», 2008.

Список научно-методической литературы.

  1. «Сборник нормативных документов. Искусство», М., Дрофа, 2005г.

  2. «Музыкальное образование в школе», под ред., Л.В.Школяр, М., Академия, 2001г.

  3. Алиев Ю.Б. «Настольная книга школьного учителя-музыканта», М., Владос, 2002г.

  4. «Музыка в 4-7 классах,/ методическое пособие/ под ред.Э.Б.Абдуллина, М.,Просвещение,1988г.

  5. Осеннева М.Е., Безбородова Л.А. «Методика музыкального воспитания младших школьников», М.,Академия, 2001г.

  6. Челышева Т.С. «Спутник учителя музыки», М., Просвещение, 1993г.

  7. Васина-Гроссман В. «Книга о музыке и великих музыкантах», М., Современник, 1999г.

  8. Григорович В.Б. «Великие музыканты Западной Европы», М., Просвещение, 1982г.

  9. «Как научить любить Родину», М., Аркти, 2003г.

  10. Дмитриева Л.Г. Н.М.Черноиваненко «Методика музыкального воспитания в школе», М., Академия, 2000г.

  11. «Теория и методика музыкального образования детей», под ред. Л.В.Школяр, М., Флинта, Наука, 1998г.

  12. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях», М., Академия, 2002г.

  13. Абдуллин Э.Б. «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе», М., Просвещение, 1983г.

  14. Аржаникова Л.Г. «Профессия-учитель музыки», М., Просвещение, 1985г.

  15. Халазбурь П., Попов В. «Теория и методика музыкального воспитания», Санкт-Петербург, 2002г.

  16. Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение, 1989г.

  17. Кабалевский Д.Б. «Воспитание ума и сердца», М., Просвещение, 1989г.

  18. Петрушин В.И. «Слушай, пой, играй», М., Просвещение, 2000г.

  19. Великович Э.И. «Великие музыкальные имена», Композитор, Санкт-Петербург, 1997г.

  20. Никитина Л.Д. «История русской музыки», М., Академия,1999г.

  21. Гуревич Е.Л. «История зарубежной музыки», М., Академия,1999г

  22. Булучевский Ю. «Краткий музыкальный словарь для учащихся», Ленинград, Музыка, 1989г.

23.Самин Д.К. «Сто великих композиторов», М.,Вече, 2000г.

  1. Рапацкая Л.А., Сергеева Г.С., Шмагина Т.С. «Русская музыка в школе», М.,Владос,2003г.

  2. Кленов А. «Там, где музыка живет», М., Педагогика, 1986г.

  3. «Веселые уроки музыки» /составитель З.Н. Бугаева/, М., Аст, 2002г.

  4. «Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании»,/редакторы: Е.Д.Критская, Л.В.Школяр/,М., Флинта,1999г.

  5. «Музыкальное воспитание в школе» сборники статей под ред. Апраксиной О.А. выпуск №9,17.

  6. «Музыка в школе» № №1-3, 2007г, №№1-6 – 2008г., №№1-5 – 2009 г.

  7. «Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г.

  8. «Пионерский музыкальный клуб» выпуск №№15,20-24.

  9. Фрид Г. «Музыка! Музыка? Музыка…и молодежь», М., Советский композитор, 1991г.

  10. Ригина Г.С. «Музыка. Книга для учителя», М., Учебная литература,2000г.

  11. Бакланова Т.И. «Обучение в 1 классе», М., Астрель, 2005г.

  12. Тузлаева Г.С. «Поурочные планы по учебнику Г.С.Ригиной 1 класс», Волгоград, Учитель,2006г.

  13. Новодворская Н.В. «Поурочные планы. Музыка 1 класс»/2 части/, Волгоград, Корифей, 2006г.

  14. Узорова О.В. ,Нефедова Е.А. «Физкультурные минутки», М., Астрель-Аст, 2005г.

  15. Исаева С.А. «Физкультминутки в начальной школе», М., Айрис-Пресс, 2003г.

  16. Смолина Е.А. «Современный урок музыки», Ярославль, Академия развития, 2006г.

  17. Разумовская О.К. Русские композиторы. Биографии, викторины, кроссворды.- М.: Айрис-пресс, 2007.- 176с.

  18. Золина Л.В. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1-8 классы. Методическое пособие с электронным приложением. М.: Глобус, 2008.- 176с

  19. Песенные сборники.

  20. Агапова И.А., Давыдова М.А. Лучшие музыкальные игры для детей.- М.: ООО «ИКТЦ «ЛАДА», 2006.- 224с.


Программа «Почемучка» (Божек Л.С.) направлена на активное формирование у обучающихся целостного восприятия окружающего мира, развитие интереса к внутреннему миру человека через литературные произведения и героев, развитие эстетического и художественного вкуса.

Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта начального общего образования, с особенностями МОУ « Лицей №1», образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей.

Целью образовательной программы « Почемучка» - развитие личности обучающегося, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться.

В основе построения курса лежит идея гуманизации, всестороннего развития личности обучающегося в соответствии с современными представлениями о целях лицейского образования и ставящая в центр внимания личность ученика, его интересы и способности. Личностная ориентация определяется направленностью на внешний предметный мир, на наглядно- образное мышление и эмоционально- чувственное восприятие действительности.

Целью курса является- показать ребенку связь окружающего мира с его личным миром, с миром его мыслей и чувств.

Исходя из общих положений, курс « Почемучка» призван решать следующие задачи:

  • формирование эмоционально- ценностного отношения к явлениям действительности;

  • формирование художественно- образного мышления. Как основы развития творческой личности;

  • формирование целостного представления о национальной культуре.

Сроки реализации программы- 2010-2011 учебный год, 1 час в неделю, за год- 33 часа.

Используемые методы обучения: проблемное изложение знаний, словесный метод обучения, частично- поисковый, активно- творческий, словесно- информативный, игровой.

Формы обучения: коллективная, групповая, индивидуальная.

Отбор содержания, методов и форм обучения , последовательность изучения осуществляется на основе системного подхода. При введении новых понятий дети получают знания не в готовом виде. А стараются сами найти ответна вопрос. Это обеспечивает реализацию принципа деятельности и целостного представления о мире. Переключение учащихся с занятий научными дисциплинами на занятия . связанные с художественной деятельностью, способствует сокращению перегрузки детей, снимает нервно- психическое напряжение, тем самым сохраняя здоровье ребенка.

Компьютеризация окружающего мира приводит к переосмыслению важности многих умений и навыков. Особое значение приобретает гармонизация абстрактно- логического и образного мышления, умение составить и осуществить план действия, умение строго подчиняться заданным правилам и алгоритмам, умение оценивать свои действия.

Предметный курс внеурочной деятельности способствует формированию целостного восприятия окружающего мира, развитие интереса к внутреннему миру человека, развитию мышления, речи. Памяти, формирование положительной мотивации учения.

Согласно письму Министерства образования России от 25.09.2000 г. № 2021\11-13 « Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» система бального обучения исключается. Для проверки полученных знаний проводится устный опрос. Система оценивания результатов обучения основывается на наблюдении, самооценке, самоконтроле.



1





2

Страна - Книга


Сказки

Как появилась книга?

Кто её придумал?

Русские народные сказки.


Доброе и злое в сказках, поступках героев.

Книга,

Сказка,

создатель-народ.

Современные книги и их создатели.


Добро, отношение с друзьями, хорошее поведение и уважение к старшим.

Научиться любить книгу, читать.

Научиться самостоятельно выбирать книгу.


Научиться уважительному поведению друг с другом.

Р – при менять установленные правила чтения.

П – перерабатывать услышанное и прочитанное.

К- задавать вопросы о прочитанном.


П – применять правила поведения.

К – учиться вести себя дома, в лицее. Обращаться за помощью к старшим.

Р – учиться высказывать своё мнение по тому или иному поступку.


Высказывать своё мнение.

Слушать и задавать вопросы.

Понимать прочитанное.


Ценностное отношение к личности.

3

Сказки А.С. Пушкина.

Доброе и волшебное в сказках А.С Пушкина.

Добро, отношения добра и зла в сказках.

Научиться отличать добрые отношения среди людей.

П – задавать вопросы, обращаться за помощью, учиться доброму отношению с друзьямиР – учиться рассматривать иллюстрации к сказкам.К – слушать и понимать других, задавать вопросы по тексту.




4

Домашние любимцы – кошки и собаки.

Отношения человека к природе и животным.

Окружающий мир человека, поступки человека к окружающему.

Научиться любить окружающую природу и домашних животных.

Перерабатывать полученную информацию о природе и группировать свои взгляды о ней.

Адекватная мотивация.

Доброе отношение к лицу природы.

5

В гостях у сказочных героев великих сказочников.

Научиться отличать народные сказки от литературных, узнавать больше о жизни писателей, о странах, в которых сказочники жили.

Литературная сказка придуманная писателем:

Шарль Перро – Франция.

Аксаков – Россия.

Научиться различиям разных народов, разных стран в культуре истории.

П – перерабатывать полученную информацию о жизни в других странах.

Ценностное отношение к истории разных стран.

6

В гостях у сказки. Занятие – викторина.

Как различаются сказки по жанрам. Бытовые, волшебные, о животных.

Сказка, придуманная для детей, народом, писателем.

Научиться понимать сказки, разбираться, где добро, где зло.

К – научиться понимать сказку.

Р – учиться высказывать своё предположение, делать выводы.


Любовь к чтению, книге.

7

Стихи о дружбе.

Учиться слышать и понимать стихи.

Стихотворение, сказка.

Научиться слушать стихи А. Барто, Е. Михалкова, Е.Маршака, понимать созданные писателем образы.

П-перерабатывать полученную информацию.

К слушать и понимать речь и задавать вопросы.

Р учиться высказывать предположения.

Ценностное отношение к прочитанному и услышанному.

8

Страна «Мурзилия»

Научиться пользоваться детскими журналами, рассматривать иллюстрации.

Журналы – это краткая иллюстрация.

Научиться различать информацию и иллюстрации.

К задавать вопросы, обращаться за помощью.

П-сравнивать и группировать предметы и образы.

Р учиться высказывать своё предположение.




9

В глубине веков. О жизни детей в старину.

Детство – это страна маленьких детей. Кто и как жил в этой стране раньше.

Детство проходит быстро. Научиться ценить любовь, маму, беречь её, помогать в разных делах.

Научиться выбирать хороших, добрых друзей.

П перерабатывать полученную информацию.

К – слушать и понимать речь других, задавать вопросы, обращаться за помощью.

Адекватная мотивация.

10

Как строилась Москва.

Учить и уважать историю страны, в которой ты живёшь. Знакомство с памятниками культуры.

Храм, дворец, музей.

Научиться понимать различия между объектами культуры.

П – перерабатывать полученную информацию.

К – слушать и понимать рассказ, задавать вопросы.

Ценностное отношение к истории своей страны.

11

Кремль.

Любить и уважительно относиться к своей истории.

Башня, бойница, Царь-пушка, Царь-колокол.

Научиться любить и понимать архитектурные памятники старины.

К – задавать вопросы, обращаться за помощью.

Ценностное отношение к исторической культуре.

12

Стихи о дружбе

Что такое дружба? Как бережно относиться друг к другу?

Дружба, друг, как поступают настоящие друзья.

Научиться выбирать настоящих друзей, научиться различать хорошие и плохие поступки.

К -задавать вопросы, обращаться за помощью, слушать и понимать речь других.




13

Кто придумал Новый год.

Новогодние праздники. Какие существуют новогодние праздники?

Новогодняя ёлка, украшения новогодней ёлки.

Научиться весело проводить новогодние праздники.

К – задавать вопросы, обращаться за помощью.

Ценностное отношение к природе. Экологическая культура.

14

Новогодние праздники.

Узнать, как отмечают новогодние праздники в разных странах, как отмечали наши предки.

Калядки, рождество, святки.

Научиться различать предсказания новогодних праздников.

П – перерабатывать полученную информацию.

К – задавать вопросы, обращаться за помощью.

Адекватная мотивация.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   36




Похожие:

Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг iconПоложение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников в муниципальном общеобразовательном учреждении «Гимназия №4» г. Подольска Московской области
Подольска», от 25. 02. 2010 №242-П, от 18. 10. 2010 №1871-п «О внесении изменений в постановление Главы города от 09. 08. 2007 №1264-П,...

Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг iconПубличный доклад «Результаты деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №1» г. Подольска Московской области в 2008-2009 учебном году и перспективы его развития»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей№1» одно из старейших учебных заведений города, отличающееся богатой историей...

Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг iconПубличный доклад «Результаты деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №1» г. Подольска Московской области в 2007-2008 учебном году и перспективы его развития»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей№1» одно из старейших учебных заведений города, отличающееся богатой историей...

Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг iconПлан мероприятий по реализации комплекса мер модернизации системы общего образования в моу «Лицей №1» города Подольска Московской области в 2011-2012 году
Внесение изменений в Устав лицея, Положение об Управляющем совете, локальные акты

Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг iconПедагогические работники моу «Лицей №1» г. Подольска Московской области, имеющие публикации по результатам педагогической деятельности

Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг icon«утверждаю» Председатель Комитета по образованию и делам молодежи Администрации г. Подольска
«Лицей №1», утвержденного приказом Управления образования г. Подольска от 02. 10. 1996 г., №271/1, согласованного с Комитетом по...

Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг iconУчастие в деловой игре 28 апреля 2009 года команда моу «Лицей №1»
Моу «Лицей №1» принимала участие в деловой игре, организованной Комитетом по образованию Администрации г. Подольска Московской области,...

Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг iconПубличный доклад «Результаты деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №1»
Г. Подольска Московской области по реализации комплекса мер модернизации системы общего образования в 2011-2012 учебном году

Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг iconОбразовательная программа муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №11 города Красногорска Московской области. / Модуль информационная справка
Моу средняя общеобразовательная школа №11 города Красногорска Московской области функционирует с 1996 года. Предельная численность...

Образовательная программа моу «лицей №1» города подольска московской области на 2010-2014 гг iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения лицея Шатурского района Московской области на период с 2006 по 2010 годы
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей Шатурского района Московской области

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©uch.znate.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы