Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики icon

Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики




НазваниеКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики
страница3/6
Дата конвертации28.08.2014
Размер0.88 Mb.
ТипДокументы
источник
1   2   3   4   5   6

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 6

4,5

Максимально возможное количество баллов по критерию 6

4,5

 

Критерий 7. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся, в т.ч. обеспечение горячим питанием

7.1. Доля учащихся произвольно выбранных 2-3 (из 2-11 кл.) классов с дефектами зрения в сравнении с предыдущим годом:

·          на том же уровне

·          ниже

0,5

1,0

7.1. Доля учащихся произвольно выбранных 2-3 (из 2-11 кл.) классов с дефектами зрения в сравнении с предыдущим годом:

·          на том же уровне

·          ниже

0,5

1,0

7.2. Доля учащихся произвольно выбранных 2-3 (из 2-11 кл.) классов с нарушением осанки в сравнении с предыдущим годом:

·          на том же уровне

·          ниже

0,5

1,0

7.2. Доля учащихся произвольно выбранных 2-3 (из 2-11 кл.) классов с нарушением осанки в сравнении с предыдущим годом:

·          на том же уровне

·          ниже

0,5

1,0

7.3. Доля учащихся произвольно выбранных 2-3 (из 2–11 кл.) классов, перенесших в течение года простудные заболевания, в сравнении с предыдущим годом:

·          на том же уровне

·          ниже

0,5

1,0

7.3. Доля учащихся произвольно выбранных 2-3 (из 2–11 кл.) классов, перенесших в течение года простудные заболевания, в сравнении с предыдущим годом:

·          на том же уровне

·          ниже

0,5

1,0

7.4. Доля учащихся, организованно получающих горячее питание в столовой ОУ:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

7.4. Доля учащихся, организованно получающих горячее питание в столовой ОУ:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

7.5. Отсутствие обоснованных обращений граждан в вышестоящие органы управления образования (органы власти) по поводу качества горячего питания в ОУ

1,0

7.5. Отсутствие обоснованных обращений граждан в вышестоящие органы управления образования (органы власти) по поводу качества горячего питания в ОУ

1,0

7.6. Доля педагогов, систематически предоставляющих учащимся во время урока разгрузочные паузы:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

7.6. Доля педагогов, систематически предоставляющих учащимся во время урока разгрузочные паузы:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

7.7. Отношение общего количества часов, отводимых во внеурочное время для спортивных секций, спортивных клубов и т.п., к общему количеству учащихся в ОУ:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равно или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальное в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

7.7. Отношение общего количества часов, отводимых во внеурочное время для спортивных секций, спортивных клубов и т.п., к общему количеству учащихся в ОУ:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равно или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальное в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

7.8. Доля учащихся, занимающихся в школьных спортивных секциях, клубах и т.д.:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

7.8. Доля учащихся, занимающихся в школьных спортивных секциях, клубах и т.д.:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 7

10,0

Максимально возможное количество баллов по критерию 7

10,0

Критерий 8. Удовлетворенность потребителей образовательных услуг качеством обучения и воспитания 

8.1. Доля учащихся старшей ступени, высоко оценивающих свой уровень знаний:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

8.1. Доля учащихся старшей ступени, высоко оценивающих свой уровень знаний:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

8.2. Доля родителей, удовлетворенных качеством обучения в ОУ:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

8.2. Доля родителей, удовлетворенных качеством обучения в ОУ:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

8.3. Доля учащихся средней и старшей ступени ОУ, удовлетворенных моделью взаимодействия учителей с учащимися:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

8.3. Доля учащихся средней и старшей ступени ОУ, удовлетворенных моделью взаимодействия учителей с учащимися:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 8

4,5

Максимально возможное количество баллов по критерию 8

4,5

 

Критерий 9. Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса

9.1. Доля учащихся, перенесших в течение года травмы на занятиях и мероприятиях в ОУ:

·          ниже в сравнении с предыдущим годом

·          нулевая

1,0

1,5

9.1. Доля учащихся, перенесших в течение года травмы на занятиях и мероприятиях в ОУ:

·          ниже в сравнении с предыдущим годом

·          нулевая

1,0

1,5

9.2. Доля работников, перенесших в течение года травмы на производстве:

·          ниже в сравнении с предыдущим годом

·          нулевая

1,0

1,5

9.2. Доля работников, перенесших в течение года травмы на производстве:

·          ниже в сравнении с предыдущим годом

·          нулевая

1,0

1,5

9.3. Наличие действующей АПС в ОУ

0,5

9.3. Наличие действующей АПС в ОУ

0,5

9.4. Наличие автоматизированного звукового оповещения о ЧС

0,5

9.4. Наличие автоматизированного звукового оповещения о ЧС

0,5

9.5. Наличие специализированной охраны в ОУ

0,5

9.5. Наличие специализированной охраны в ОУ

0,5

9.6. Наличие «тревожной кнопки» в ОУ

0,5

9.6. Наличие «тревожной кнопки» в ОУ

0,5

9.7. Факт конкретной дополнительной работы в течение учебного года, направленной на повышение условий безопасности в ОУ

0,5

9.7. Факт конкретной дополнительной работы в течение учебного года, направленной на повышение условий безопасности в ОУ

0,5

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 9

5,5

Максимально возможное количество баллов по критерию 9

5,5

 

Критерий 10. Участие в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах и др.

10.1. Участие в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах и др.

0,5

10.1. Участие в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах и др.

0,5

10.2. Результаты участия в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах и др:

·          специальный приз

·          третье место

·          второе место

·          победитель

0,5

1,0

1,5

2,0

10.2. Результаты участия в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах и др:

·          специальный приз

·          третье место

·          второе место

·          победитель

0,5

1,0

1,5

2,0

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 10

2,5

Максимально возможное количество баллов по критерию 10

2,5

 

 

 

 

Критерий 11. Создание условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования

11.2. Отношение общего количества часов, отводимых во внеурочное время для дополнительных видов и форм деятельности учащихся (проекты, подготовка к олимпиадам, кружки, клубы, спецкурсы, секции и т.п., отраженных в расписании дополнительных занятий по выбору), к общему количеству классов в ОУ:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равно или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальное в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

11.2. Отношение общего количества часов, отводимых во внеурочное время для дополнительных видов и форм деятельности учащихся (проекты, подготовка к олимпиадам, кружки, клубы, спецкурсы, секции и т.п., отраженных в расписании дополнительных занятий по выбору), к общему количеству классов в ОУ:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равно или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальное в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

11.2. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших на олимпиадах муниципального уровня:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

11.2. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших на олимпиадах муниципального уровня:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

11.3. Количество учащихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах различного уровня (начиная с муниципального):

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равно или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальное в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

11.3. Количество учащихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах различного уровня (начиная с муниципального):

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равно или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальное в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

11.4. Доля учащихся от общего их числа в средней и старшей ступенях ОУ, участвовавших на научно-практических конференциях (НПК) муниципального уровня:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

11.4. Доля учащихся от общего их числа в средней и старшей ступенях ОУ, участвовавших на научно-практических конференциях (НПК) муниципального уровня:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

11.5. Количество учащихся, занявших призовые места на НПК различного уровня (начиная с муниципального):

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равно или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальное в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

11.5. Количество учащихся, занявших призовые места на НПК различного уровня (начиная с муниципального):

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равно или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальное в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

11.6. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших на различных внешних конкурсах и соревнованиях:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

11.6. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших на различных внешних конкурсах и соревнованиях:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

11.7. Общее количество общешкольных мероприятий, направленных на возможность проявления детьми собственных достижений в сравнении с предыдущим годом:

·          на том же уровне (не нулевом)

·          выше

0,5

1,0

11.7. Общее количество общешкольных мероприятий, направленных на возможность проявления детьми собственных достижений в сравнении с предыдущим годом:

·          на том же уровне (не нулевом)

·          выше

0,5

1,0

11.8. Наличие ученического самоуправления, реально влияющего на жизнь ОУ

0,5

11.8. Наличие ученического самоуправления, реально влияющего на жизнь ОУ

0,5

11.9. Доля учащихся, имеющих конкретные обязанности в различных органах ученического самоуправления:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

11.9. Доля учащихся, имеющих конкретные обязанности в различных органах ученического самоуправления:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равна или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальная в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

11.10. Наличие в школе согласованного правового пространства для участников образовательного процесса, позволяющего учащимся цивилизованными способами отстаивать свои права (положение о правах, орган, регулирующий действие положения, протоколы рассмотрения правовых ситуаций и т.п.)

1,0

11.10. Наличие в школе согласованного правового пространства для участников образовательного процесса, позволяющего учащимся цивилизованными способами отстаивать свои права (положение о правах, орган, регулирующий действие положения, протоколы рассмотрения правовых ситуаций и т.п.)

1,0
1   2   3   4   5   6




Похожие:

Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconПриложение к Положению по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников моу «Шихабыловская оош» Урмарского района Чувашской Республики Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников школы
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников школы
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconПриложение к Положению по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников моу «Шигалинская оош» Урмарского района Чувашской Республики Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников школы
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников школы
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников муниципального образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №3" г. Новочебоксарска Чувашской Республики
Значение среднего годового балла у выпускников начальной ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с...
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников муниципального образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №3" г. Новочебоксарска Чувашской Республики
Значение среднего годового балла у выпускников начальной ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с...
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности педагогических работников
Моу “Средняя общеобразовательная школа №2” г. Алатыря за сентябрь-декабрь 2009 года
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconПриложение 2 к Положению о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников моу «Моргаушский лицей» Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Моргаушский лицей»
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Моргаушский лицей»
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников и обслуживающего персонала школы моу «Сойгинская средняя общеобразовательная школа»
Количество пунктов предписаний органов инспекции по вопросам санитарно-гигиенического состояния помещений, в сравнении с предыдущим...
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconЕжегодный публичный доклад о результатах деятельности моу «Абызовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики
Моу «Абызовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Арабосинская сош» Урмарского района
Критерий Позитивная динамика учебных достижений обучающихся (сравнение с предыдущим годом)
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconПриложение к методическим рекомендациям по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений Чувашской
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников общеобразовательных учреждений
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©uch.znate.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы