Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики icon

Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики




НазваниеКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики
страница4/6
Дата конвертации28.08.2014
Размер0.88 Mb.
ТипДокументы
источник
1   2   3   4   5   6

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 11

13,0

Максимально возможное количество баллов по критерию 11

13,0

 

Критерий 12. Создание условий для развития в школе средств коммуникаций, используемых, в т.ч. для диалога между участниками образовательного процесса

12.1. Наличие положения «О школьном сайте», предусматривающего включенность учащихся в его работу

0,5

12.1. Наличие положения «О школьном сайте», предусматривающего включенность учащихся в его работу

0,5

12.2. Частота обновления информации в школьном сайте:

·          ежеквартальная

·          ежемесячная

·          еженедельная

0,5

1,0

1,5

12.2. Частота обновления информации в школьном сайте:

·          ежеквартальная

·          ежемесячная

·          еженедельная

0,5

1,0

1,5

12.3. Наличие периодической печати в ОУ с частотой издания:

·          один раз в учебную четверть

·          ежемесячно

0,5

1,0

12.3. Наличие периодической печати в ОУ с частотой издания:

·          один раз в учебную четверть

·          ежемесячно

0,5

1,0

12.4. Наличие динамической стендовой информации

0,5

12.4. Наличие динамической стендовой информации

0,5

12.5. Наличие школьного радио

0,5

12.5. Наличие школьного радио

0,5

12.6. Наличие положения о «Школьном радио», предусматривающего включенность учащихся в его работу

0,5

12.6. Наличие положения о «Школьном радио», предусматривающего включенность учащихся в его работу

0,5

12.7. Наличие школьного телевидения

0,5

12.7. Наличие школьного телевидения

0,5

12.8. Наличие положения о «Школьном телевидении», предусматривающего включенность учащихся в его работу

0,5

12.8. Наличие положения о «Школьном телевидении», предусматривающего включенность учащихся в его работу

0,5

12.9. Наличие других видов коммуникации

0,5

12.9. Наличие других видов коммуникации

0,5

Максимально возможное количество баллов по

критерию 12

6,0

Максимально возможное количество баллов по критерию 12

6,0

 

Критерий 13. Наличие в школе системы учета учебных и внеучебных достижений учащихся

13.1. Наличие в ОУ программы обратной связи (мониторинга), предусматривающей, в том числе, замеры результатов учебной и внеучебой деятельности учащихся

0,5

13.1. Наличие в ОУ программы обратной связи (мониторинга), предусматривающей, в том числе, замеры результатов учебной и внеучебой деятельности учащихся

0,5

13.2. Наличие в ОУ системы формирования учащимися своего портфолио

1,0

13.2. Наличие в ОУ системы формирования учащимися своего портфолио

1,0

13.3. Наличие в ОУ положения «О портфолио учащихся»

0,5

13.3. Наличие в ОУ положения «О портфолио учащихся»

0,5

13.4. Наличие в ОУ практики информирования родителей о внеучебных достижениях учащихся

0,5

13.4.Наличие в ОУ практики информирования родителей о внеучебных достижениях учащихся

0,5

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 13

2,5

Максимально возможное количество баллов по критерию 13

2,5

 

Критерий 14. Результаты работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

14.1. Количество учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, в сравнении с предыдущим периодом:

·          ниже

·          нулевое

0,5

1,0

14.1. Количество учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, в сравнении с предыдущим периодом:

·          ниже

·          нулевое

0,5

1,0

14.2. Количество преступлений и правонарушений, совершенных учащимися ОУ, в сравнении с предыдущим периодом:

·          ниже

·          нулевое

0,5

1,0

14.2. Количество преступлений и правонарушений, совершенных учащимися ОУ, в сравнении с предыдущим периодом:

·          ниже

·          нулевое

0,5

1,0

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 14

2,0

Максимально возможное количество баллов по критерию 14

2,0

 

Критерий 15. Численность обучающихся, приходящихся на одного работающего в учреждении, в т.ч. на одного учителя

15.1. Численность обучающихся, приходящихся на одного работающего в учреждении в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города):

·          равна или выше

·          максимальная

0,5

1,0

15.1. Численность обучающихся, приходящихся на одного работающего в учреждении в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города):

·          равна или выше

·          максимальная

0,5

1,0

15.2. Численность обучающихся, приходящихся на одного учителя в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города):

·          равна или выше

·          максимальная

0,5

1,0

15.2. Численность обучающихся, приходящихся на одного учителя в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным учреждениям (города):

·          равна или выше

·          максимальная

0,5

1,0

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 15

2,0

Максимально возможное количество баллов по критерию 15

2,0

 

Критерий 16. Средняя наполняемость классов в ОУ

16.1. Средняя наполняемость классов в ОУ

·          равна 14 или выше (по селу), 25 (по городу)

1,0

16.1.Средняя наполняемость классов в ОУ

·          равна 14 или выше (по селу), 25 (по городу)

1,0

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 16

1,0

Максимально возможное количество баллов по критерию 16

1,0

 

Критерий 17. Обеспечение ОУ квалифицированными кадрами

17.1. Отсутствие вакансий на педагогические должности

0,5

17.1.Отсутствие вакансий на педагогические должности

0,5

17.2. Количество педагогов, уволившихся из ОУ в течение последних 3 лет в сравнении с таким же показателем, усредненным общеобразовательным школам района (города):

·          равно или ниже

·          нулевое

0,5

1,0

17.2. Количество педагогов, уволившихся из ОУ в течение последних 3 лет в сравнении с таким же показателем, усредненным общеобразовательным школам района (города):

·          равно или ниже

·          нулевое

0,5

1,0

17.3. Отсутствие обоснованных обращений педагогов в вышестоящие органы управления образования (органы власти) по поводу конфликтных ситуаций в ОУ

1,0

17.3.Отсутствие обоснованных обращений педагогов в вышестоящие органы управления образования (органы власти) по поводу конфликтных ситуаций в ОУ

1,0

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 17

2,5

Максимально возможное количество баллов по критерию 17

2,5

 

Критерий 18. Доля педагогических работников в учреждении, имеющих квалификационные категории

18.1. Количество педагогических работников в ОУ, имеющих квалификационные категории в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          повысилось

0,5

1,0

18.1. Количество педагогических работников в ОУ, имеющих квалификационные категории в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          повысилось

0,5

1,0

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 18

1,0

Максимально возможное количество баллов по критерию 18

1,0

 

Критерий 19. Обеспечение целевого использования бюджетных и внебюджетных средств

19.1.Обеспечение целевого использования бюджетных средств

1,0

19.1. Обеспечение целевого использования бюджетных средств

1,0

19.2. Отсутствие дебиторской и кредиторской задолженности за полученные товары и услуги

1,0

19.2. Отсутствие дебиторской и кредиторской задолженности за полученные товары и услуги

1,0

19.3. Наличие юридически грамотного механизма привлечения и расходования внебюджетных средств

2,0

19.3. Наличие юридически грамотного механизма привлечения и расходования внебюджетных средств

2,0

19.4. Отсутствие обоснованных обращений родителей в вышестоящие органы управления образования (органы власти) по поводу родительских «поборов» в ОУ

1,0

19.4. Отсутствие обоснованных обращений родителей в вышестоящие органы управления образования (органы власти) по поводу родительских «поборов» в ОУ

1,0

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 19

5,0

Максимально возможное количество баллов по критерию 19

5,0

 

Критерий 20. Наличие публичных отчетов, обзорных публикаций о различных аспектах деятельности ОУ в периодической печати

20.1. Наличие публичного отчета ОУ о деятельности ОУ по итогам учебного года

1,5

20.1.Наличие публичного отчета ОУ о деятельности ОУ по итогам учебного года

1,5

20.2. Количество обзорных публикаций о различных аспектах деятельности ОУ в периодической печати:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равно или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

·          максимальное в сравнении с таким же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района (города)

0,5

1,0

1,5

20.2. Количество обзорных публикаций о различных аспектах деятельности ОУ в периодической печати:

·          выше в сравнении с прошлым учебным годом

·          равно или выше в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

·          максимальное в сравнении с таким же показателем, усредненным по лицеям и гимназиям района (города)

0,5

1,0

1,5

^ Максимально возможное количество баллов по

критерию 20

3,0

Максимально возможное количество баллов по критерию 20

3,0

 

^ Максимально возможное количество баллов по всем

критериям

130,0

Максимально возможное количество баллов по всем критериям

130,0

 

  ^ Заместитель директора

Общеобразовательные школы

Лицеи, гимназии

Показатель

Весовой коэффициент показателя

Показатель

Весовой коэффициент показателя

Критерий  1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся по курируемым заместителем предметам

1.1. Значение среднего годового балла у выпускников начальной ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.1. Значение среднего годового балла у выпускников начальной ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.2. Значение среднего годового балла у выпускников средней ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.2. Значение среднего годового балла у выпускников средней ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.3. Значение среднего годового балла у выпускников старшей ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.3. Значение среднего годового балла у выпускников старшей ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.4. Доля учащихся ОУ, имеющих «2» по итогам года, в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.4. Доля учащихся ОУ, имеющих «2» по итогам года, в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.5. Доля учащихся, сдавших муниципальный единый экзамен, от числа выпускников ОУ, участвовавших в муниципальном едином экзамене, в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

 

 

1.6. Значение среднего балла 9-классников по результатам муниципального единого экзамена в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.6. Значение среднего балла 9-классников по результатам муниципального единого экзамена в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.7. Доля учащихся, сдавших единый государственный экзамен, от числа выпускников ОУ, участвовавших в едином государственном экзамене, в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

 

 

1.8. 1Значение среднего рейтинга у выпускников  по результатам ЕГЭ (усредненного также по всем курируемым предметам), в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.8. 1Значение среднего рейтинга у выпускников  по результатам ЕГЭ (усредненного также по всем курируемым предметам), в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.9. Доля учащихся с высоким уровнем учебной мотивации, в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

1.9. Доля учащихся с высоким уровнем учебной мотивации, в сравнении с прошлым учебным годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

 

 

1.10. Доля учащихся от общего числа выпускников, поступивших  в вузы в первый же год после окончания ОУ в сравнении с предыдущим годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

 

 

1.11. Доля учащихся (от общего числа поступивших), поступивших  в вузы на бюджетной основе в первый же год после окончания школы в сравнении с предыдущим годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

 

 

1.12. Доля учащихся (от общего числа поступивших), поступивших  в вузы по профилю лицея (гимназии) в сравнении с предыдущим годом:

·          на том же уровне

·          выше

0,5

1,0

 

 

1.13.Отсутствие фактов выбытия учащихся из курируемых классов в связи с низкой успеваемостью

1,0

1.14.Отсутствие травм учащихся и педагогов в период учебного процесса в курируемых кабинетах

1,0

1.14.Отсутствие травм учащихся и педагогов в период учебного процесса в курируемых кабинетах

1,0
1   2   3   4   5   6




Похожие:

Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconПриложение к Положению по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников моу «Шихабыловская оош» Урмарского района Чувашской Республики Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников школы
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников школы
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconПриложение к Положению по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников моу «Шигалинская оош» Урмарского района Чувашской Республики Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников школы
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников школы
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников муниципального образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №3" г. Новочебоксарска Чувашской Республики
Значение среднего годового балла у выпускников начальной ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с...
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников муниципального образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №3" г. Новочебоксарска Чувашской Республики
Значение среднего годового балла у выпускников начальной ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с...
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности педагогических работников
Моу “Средняя общеобразовательная школа №2” г. Алатыря за сентябрь-декабрь 2009 года
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconПриложение 2 к Положению о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников моу «Моргаушский лицей» Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Моргаушский лицей»
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Моргаушский лицей»
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников и обслуживающего персонала школы моу «Сойгинская средняя общеобразовательная школа»
Количество пунктов предписаний органов инспекции по вопросам санитарно-гигиенического состояния помещений, в сравнении с предыдущим...
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconЕжегодный публичный доклад о результатах деятельности моу «Абызовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики
Моу «Абызовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconКритерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Арабосинская сош» Урмарского района
Критерий Позитивная динамика учебных достижений обучающихся (сравнение с предыдущим годом)
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников моу «Кольцовская средняя общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики iconПриложение к методическим рекомендациям по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений Чувашской
Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников общеобразовательных учреждений
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©uch.znate.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы